依法治校是一个系统工程，纵观世界，享有盛誉的民办高校，无不是依法治校的典范。对于民办高校而言，要生存、发展、做大做强，必须把法治精神贯穿于学校工作的各个方面，贯穿于学校管理的整个过程，民办高校在依法治校这个系统工程中，培养大学生的法治素养是比较重要的一环。如何培养大学生的法治素养、提高大学生的法治意识，不少学者也提出了不少建议。

一、提高法治教育进课堂的水平

法治教育不仅要进课堂，而且必须提高课堂教学的水平。比如袁兴华在《依法治国背景下提升大学生法治素养的路径》（法制与经济2021年第5期）一文中认为，首先，应不断提高法律素养培育进课堂的水平，重点提升《思想道德与法律基础》课堂教学质量。并指出目前《思想道德与法律基础》这门课程的内容划分着重在思想品德与法治素养两个方面，但是从教学大纲的设置和实际授课的情况来讲，该门课程偏向注重思想政治教育，法律知识特别是中国特色社会主义法律体系的分类学习所占的比重不够大，让学生在学习过程中将法律知识的理论掌握上升到实际运用的环节更是偏少，总体上会出现法律部分的内容和章节偏少，只作了解，不够深入，只了解部分要点，缺乏全面认知，疏于掌握运用，不利于大学生法治素养的提升。进而建议从宏观上对《思想道德与法律基础》课程的教学内容进行适当的补充及拓展。特别积极思考有效推动大学生法治素养教育进课堂，一定程度上修订教学内容、加强课程建设，拓宽教学手段、从而提高学生掌握及运用法律知识的能力，提升法治素养培育的效果。

从依法治校做得较好的高校来看，大部分高校往往自编法律基础知识的校本教材，作为通识教育课或全校公共选修课，规划好教材内容，采取灵活、生动的教学方法进行教学，取得了很好的效果。

二、切实做好普法教育

普法教育可采取多种灵活的方式，包括利用学校网站、宣传栏、普法活动、法律知识竞赛等多种形式。王千石在《以校园文化活动提升大学生法治素养的探索》（承德石油高等专科学校学报2019年第5期）一文中认为，提升大学生的法治素养是全面推进依法治国的必然要求，也是高等教育立德树人的体现。实现这一目标，仅依靠思政课堂是不够的。

     通过举办“法律知识竞赛”这一校园普法文化活动，调动了学生们学习法律知识的热情，培养了学生们的法治思维，为法治教育的多样化提供了思路。陈小玲在《新媒体时代大学校园法治宣传新思考》（法制与社会2019年第2期上）一文中指出，当今社会新媒体的出现，拓宽了大学校园法治宣传的途径，改变了大学校园法治宣传的模式，提高了大学校园法治宣传的实效，已经成为大学校园法治宣传的主要媒介。因此大学校园法治宣传要结合新媒体广泛性、互动性、便捷性、个性化的特点，充分发挥新媒体在大学校园法治宣传的优势，创新新媒体在大学校园法治宣传的运用思路，以满足大学师生对校园法治宣传的需要。

（一审/吕中诚 二审/杨浩 三审/尹开源）